1.培养学生勤劳节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公共卫生，遵守公共秩序，等等。
2.培养个人对事情追根究底的态度，辩论扮演非常重要的角色。
3.培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪，并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会平心静气地享受生活。
4.培养皿法是玉米种子发芽试验常采用快捷方便的方法，但此方法的发芽率比较低、变异系数较大，不能反映种子本来固有的发芽水平。
5.培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪，并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会平心静气地享受生活。
6.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。
7.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。
8.培养教育少年儿童，是党和国家的百年大计，千秋大业。
9.培养教育少年儿童，是党和国家的百年大计，千秋大业。
10.培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
11.培养农民社会责任感，移风易俗，作社会新式农民，促进农村的和谐和农业的发展。
12.培养个人对事情追根究底的态度，辩论扮演非常重要的角色。
13.培养超然感和自我观察能力。心理治疗和心理分析的整个要点就是既超然物外又同时观察你是如何反复行动和思考的。然后，你就有可能变换方式，选择其他。这么做能否成功，取决于能否后退一步并分析你内心的自我。
14.培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
15.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
16.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
17.培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
18.培养自信的方法，那就是做你所怕做的事，去获得一次成功经验的记录。
19.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。
20.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。